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La webquest es una herramienta multimedia que se utiliza para:
· Buscar y adquirir conocimientos en la Web.
· Comunicarse y debatir ideas con otras personas y otros colectivos.
· Trabajar en grupo de la forma más eficaz y atractiva.
· Desarrollar las capacidades intelectuales y de comunicación.
· Aprender a organizar una tarea o un proyecto.
Sintetizar los contenidos extrayendo lo importante de los conocimientos adquiridos.
Webquest aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:
1. Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si: Identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos,...
2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis.
4. Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados.
5. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro
6. Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
7. Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.
8. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de articulaciones sobre ediciones.
· Buscar y adquirir conocimientos en la Web.
· Comunicarse y debatir ideas con otras personas y otros colectivos.
· Trabajar en grupo de la forma más eficaz y atractiva.
· Desarrollar las capacidades intelectuales y de comunicación.
· Aprender a organizar una tarea o un proyecto.
Sintetizar los contenidos extrayendo lo importante de los conocimientos adquiridos.
Webquest aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:
1. Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si: Identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos,...
2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos.
3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis.
4. Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios y de generalizaciones dados.
5. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro
6. Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
7. Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la información.
8. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de articulaciones sobre ediciones.